Jundiaí fortalece leitura na Educação Infantil com formação de professoras
Professoras da rede municipal de Jundiaí participaram, ao longo de 2026, de um percurso de estudos, reflexões e troca de experiências promovido pelo Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI).
Realizada pela Secretaria Municipal de Educação (SME), a iniciativa buscou ampliar os conhecimentos sobre as experiências de leitura e escrita na primeira infância, além de fortalecer práticas pedagógicas que valorizam as diferentes linguagens e formas de expressão das crianças.
O ciclo deste ano foi concluído com o Seminário de Encerramento da Formação do ProLEEI – Jundiaí 2026, realizado na última semana, em dois horários, na Sala Glória Rocha. O encontro reuniu as profissionais para compartilhar experiências, retomar aprendizados e valorizar os conhecimentos construídos durante a formação.
Ao longo dos encontros, as equipes relacionaram os conteúdos estudados com situações vivenciadas no cotidiano das unidades escolares. As participantes refletiram sobre as experiências de leitura oferecidas às crianças e sobre as possibilidades de ampliar essas práticas dentro das salas de aula.
Qualificação das práticas pedagógicas
De acordo com a secretária municipal de Educação, Priscila Costa, o percurso contribuiu para qualificar o trabalho desenvolvido na Educação Infantil e fortalecer a articulação entre as diferentes etapas do ensino.
“É um momento importante com a nossa rede, que marca o encerramento deste ciclo formativo, que integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). A criança passa por diferentes segmentos, cada um com suas especificidades, e na Educação Infantil temos um trabalho muito importante com a leitura”, destacou.
Segundo a secretária, a formação apresentou novos elementos para a seleção de bons textos, o desenvolvimento das práticas de leitura e o incentivo a esse trabalho nas escolas municipais.
Para as professoras, o programa também proporcionou uma oportunidade de revisar práticas e identificar novas possibilidades para o trabalho com os alunos.
A professora Anilza Carla Esteves Torres, da EMEB Clotilde Mazzali Bollini, no Jardim Pacaembu, contou que a formação ajudou a equipe escolar a identificar uma fragilidade e transformá-la em uma nova proposta pedagógica.
“Foi uma formação muito importante. Hoje é como se fosse uma formatura, mas com a continuidade desse aprendizado junto aos alunos, dentro da sala de aula. Na escola, identificamos uma fragilidade em uma proposta de sala e pudemos retomar esse trabalho, elaborar um projeto e colocar as ações em prática”, afirmou.
Anilza também destacou o retorno das crianças e a importância de recuperar práticas que, por diferentes motivos, nem sempre eram priorizadas no cotidiano escolar.
Jundiaí como polo regional
Além de contribuir para o fortalecimento das práticas pedagógicas nas escolas municipais, o ProLEEI amplia a articulação regional relacionada à Educação Infantil.
Desde fevereiro, Jundiaí atua como polo do programa e recebe formações regionais, promovendo o intercâmbio de conhecimentos e experiências entre profissionais da área.
